4.º BÁSICO · 2025
Lectura312 puntos
Matemática297 puntos
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
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UTP · Marcia Cid MatamalaACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
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RESULTADOS SIMCE · RBD 17797
Últimas mediciones por nivel
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6.º BÁSICO · 2024
Lectura279 puntos
Matemática261 puntos
Base pública preliminar
8.º BÁSICO · 2025
Lectura246 puntos
Matemática255 puntos
Historia, Geografía y Ciencias Sociales254 puntos
Cada medición corresponde a una generación distinta. Los niveles no se evalúan todos los años.
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Historial de 4.º básicoHistorial 2018 y 2022–2025.
| Año de evaluación | Lectura | Matemática |
|---|---|---|
| 2025 | 312 | 297 |
| 2024 Preliminar | 284 | 268 |
| 2023 | 284 | 274 |
| 2022 | 278 | 258 |
| 2018 | 272 | 255 |
Historial de 6.º básicoÚltimas mediciones disponibles: 2018 y 2024.
| Año de evaluación | Lectura | Matemática | Ciencias Naturales |
|---|---|---|---|
| 2024 Preliminar | 279 | 261 | No evaluada |
| 2018 | 243 | 224 | 245 |
Historial de 8.º básicoÚltimas mediciones disponibles: 2019 y 2025.
| Año de evaluación | Lectura | Matemática | Historia, Geografía y Ciencias Sociales |
|---|---|---|---|
| 2025 | 246 | 255 | 254 |
| 2019 | 228 | 238 | 233 |
Cómo leer estos resultadosAños de evaluación, puntajes y registros preliminares
Los años corresponden a la aplicación de la evaluación. Los puntajes son promedios del establecimiento para cada nivel y asignatura. Cada medición corresponde a una generación distinta; los niveles no se evalúan todos los años.
Los registros de 2024 se presentan según las bases públicas disponibles, identificadas como preliminares. «No evaluada» indica que esa asignatura no formó parte de la medición del nivel ese año.
Información revisada el 8 de octubre de 2026.
Cómo orientamos el aprendizaje en este espacioCriterios de selección y respaldo de las recomendaciones
Los recursos enlazados se seleccionaron por su propósito educativo, proveedor identificado, acceso gratuito a la actividad y nivel sugerido. La pertinencia curricular y la investigación sobre cómo aprender orientan su uso; no equivalen a certificar científicamente cada plataforma.
Los equipos, horarios, documentos, resultados SIMCE y reconocimientos corresponden a información institucional u oficial. Las recomendaciones pedagógicas deben contar con referencias pertinentes y expresar sus límites, sin atribuir al colegio efectos que no hayan sido evaluados.
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